顶岗支教日记（七）| 暖心始于关爱 相遇便是缘

不知不觉，顶岗支教日记已经到了第七期，支教生活，有苦有甜，每一天总是忙碌而又充实，孩子们纯净的心灵，总是会给我们带来温暖，现在就让我们继续感受有关他们的支教故事吧。

支教学生：于靖

 师生之道

 张弛有度也

天气凉了，风也冷了，在马边的日子也长了。窗外望去，天阴沉沉的，我知道明天又是一个雨天。最近的心情就似“呼呼”大风声中凌乱的树枝，无处安放。这是我这段时间以来的真实写照。

说实话，这段时间的状态并不太好，或者说我开始进入了一个倦怠期。初来马中校时的热情逐渐被拥挤的课程和繁重的作业所消耗，开学时的笑容与耐心也在学生的调皮和任性中一点点褪去。时间一久，和学生一熟悉，加之经验的不足，不会把控与学生的距离，导致在教学中，我的课堂纪律控制地十分不好，课堂上甚至出现了嬉笑、打骂的情况。

整段时间，我不仅是心情低沉烦躁，甚至有时感到苍白无力，陷入了自我否定的漩涡，课后想到这些事情就一直怀疑自己是否能做一名合格的教师。

这种状态持续了一段时间，直到上周星期三，在其他老师的开导和指引下，我才思索出来自己的问题到底出现在哪里，那就是我忽略了学生主体性特征。

或者说我将自己作为老师的威严看得太重而不懂得适当收放，无论是刚开学时与学生的近距离还是现在的专制方式，我都忽视了学生的想法和接受度。经过与学生的一番谈心，我的心情也舒畅了许多，在之后的教学中我也有意识地去调整和改变，与学生的关系也逐渐变缓。之后在校外碰到学生，他们的表现出乎我的意料，竟有学生热情地请我吃棒棒糖，不再是冷冷的一眼走过去。

此次经历，让我有所悟。教育是一件师生双向互动的事。只要用心地去对待学生，他们总能带给你惊喜；只要有付出，总会有收获，可能需要时间，可能成长很慢，但只要用心，总会盼到花开之时。

学生之所以是学生，就在于他们是不断发展的人，作为老师，就要允许他们去犯错，作为一个教育者应该有一个良好的心态，与人相处也是极讲究艺术的，特别是学生，还处于一个认知不断发展的阶段。在这一阶段，就避免不了犯错，作为老师只有具备一个良好的心态，才能做到宽容与严厉并存。

支教学生：毕秀青

我和学校的几名老师进行了"万师进万家"活动，一天的时间我们几个走访了14家，这14家每一家都很贫苦，平常对孩子们的个人情况并不了解，但是当我真正去走访的时候，当我真正看到他们生活的环境的时候，当我看到他们用稚嫩的双手去做农活的时候，我真的为他们感到心酸。让我印象最深刻的有两位同学，一个叫肖雨，一个叫王美，都是我教的学生。我们走进肖雨家的第一感受就是孩子好多，屋子里面都没有什么家具，在和家长交流的过程中，我知道了肖雨的身体状况非常不好，上天似乎把所有的不幸都降临到了这个孩子身上:可怕的红斑狼疮和心脏病还有多种并发症，几乎每一种病都可以要了她的命，活着对我们来说似乎很平常，但是这两个字对她来说却是一种奢望。我不知道该怎么表达我内心的那种难过和心酸，只能尽力地去帮她，为改变她的命运献出自己微薄的一点力量。

第二个学生叫王美，我看着墙上的奖状，不难想象她之前是一个品学兼优的好孩子，但是因为母亲出走这件事让她变得敏感且叛逆，我希望她可以变得更好更坚强，但我也知道这很难，我希望我可以帮助她，也希望她可以主动向老师寻求帮助，我希望她可以变成更好的自己。

我家访完之后，看着山上的风景，想起了之前听过的一句话:幸福的家庭千篇一律，但不幸的家庭却各有各的不幸。这是我带过的第一届学生，我向他们倾注了我作为一名新教师最诚挚最热烈的情感，我不要求他们能给我相应的回报，只是希望他们能考上大学，走出大山，去看看外面的世界。

支教学生：刘浩林

转眼来这里很久了，沿途的风景记忆犹新。以前我一直以为自己喜欢的是大海和草原，因为它们辽阔而恬静，包容万物，而相比之下，大山则显得逼仄而坎坷，平生累意。但当我第一次见到真正的大山，突然发觉自己的渺小和肤浅。

山才是真正的包罗万象，巍峨沉静。人在大山面前，方觉自己的渺小，山是有生命的，它仿佛一位长者，包容着你的自私，你的无知和你的孤独。对着山谷大吼一声，它会给你回应，它会让你听见自己的声音，却不会过多地指责你，批评你，让你倍感心安。此外，有山的高大作为衬托，你能时时刻刻清楚地告诉自己，“我还很渺小，我还没有骄傲的资本，在我前面的路，还很长.......”

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文字/图片：支教学生

编辑：方洁

审阅：孟繁增